Je fais cela dans la plupart des APSA.
Scénario pour apprendre en gymnastique en petite section de maternelle. Faire de la gymnastique en petite section suppose un traitement spécifique si l’on veut que les élèves donnent du sens aux apprentissages. Mais tous les quarts d’heure environ (3 fois par séance), il y a des temps d’entraide entre le groupe entre 15 et 20 et les autres groupes.
Barres asymétriques.
», « On ne peut pas dire que tu travailles l’TR, tu travailles un renversement, mais pas l’ATR et encore moins le gainage ! Pour cela, j’ai conçu un code gymnique (que j’appelle avec eux « mode d’emploi ») à partir de mes observations de la diversité de mes élèves.
Cela a été et reste contesté.
Si je ne fais pas cela, il peuvent faire n’importe quoi en réalisant une acrobatie trop difficile pour leur niveau du moment ; ils risquent de se faire mal, ou d’échouer, et quand ils échouent, ils décrochent vite ou mettent le bazar…Au début du cycle, la majorité es entre 1 et 5. Ces films vous permettent de vous former de chez vous et de vous aider à enseigner dans vos clubs. Ce n’est pas fait pour remplacer la parole du prof, mais cela a un puissant effet motivationnel.
pratique de groupe. C’est cet aspect dynamique qui va leur permettre de maîtriser progressivement la position de référence qu’est l’ATR.Ainsi, à partir de ce « noyau dur » indispensable qu’est l’ATR, ils construisent tout ce qui est nécessaire à un renversement actif, dynamique, qui conditionne les progrès ultérieurs vers des figures gymniques plus complexes (équilibre ½ valse, marcher sur les mains, roues, rondades, salto, flip, sortie d’appareil, combinaison d’action, etc).
Sandrine Prevel - 21 janvier 2016.
Parce que c’est une acquisition révélatrice de la gym, une acquisition difficile (placement du dos, ouverture scapulaire, tonicité et gainage) ; si l’école veut jouer son rôle, elle doit se centrer en priorité sur ce qui est difficile à apprendre, et faire réussir tous les élèves. Une rondade est un mouvement de gymnastique commun. Les années 1960/70 ont fait des sports la « matière » principale de l’EPS. Je considère ces observations comme des hypothèses à valider collectivement par la pratique.Globalement, le « mode d’emploi » présente 3 grandes étapes et des moments-clés qui correspondent à des bons qualitatifs pour les élèves du point de vue des savoirs et savoir faire à acquérir et à stabiliser :« Avec un appui jambes tendues (à un mètre de haut), tu recules tes mains le plus près possible du bloc mousse, et tu reviens au point de départ ». » « Que fais-tu avec les élèves qui ont 20 en début de cycle ? Pour en réaliser une, il peut être utile de savoir faire une roue ou un appui tendu renversé. Si leur trouvaille vaut le coup, je l’intègre.Le dispositif, et sa compréhension dans le détail des exigences de gainage, de durée, de distance …, permet aux élèves d’acquérir les techniques.
les exercices, la préparation physique, prerequis, analyse technique, manipulation.
Les différentes chandelles. Ils sont robustes barres parallèles qui sont soulevées à quelques pouces du sol.. La question de la transmission d’une culture comme mission et condition de l’école nous invite à reconsidérer les APSA, ici la Gymnastique, dans ce qu’elles sont porteuses d’espoirs pour les générations d’élèves que nous accueillons.Faire de la gymnastique en petite section suppose un traitement spécifique si l’on veut que les élèves donnent du sens aux apprentissages. L'arabesque. Le saut de chat. Tenir, décoller, recoller, revenir à la position initiale : 3 fois/15 sec« Tu sais tenir seul.e, tu peux maintenant prendre des risques et reculer les mains » , « mais, pour des raisons de sécurité, tu as encore as encore besoin d’appuyer la tête sur le tapis »Tenir puis revenir à la position initiale, 3 fois/15 sec.Passer d’un appui sur l’autre (sans marcher) : alléger son appui (appui sur les doigts) par une poussée de l’épaule, d’un côté puis de l’autre.
Les deux prennent conscience que ce n’est pas une honte de ne pas savoir, qu’on peut être apprenti- gymnaste, comme apprenti nageur, comme apprenti coureur. Lorsque vous commencez à vous entraîner, le mouvement du pull-over est la façon dont vous allez monter la barre pour vous préparer à d’autres mouvements.